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教师要想晋升高级职称,2021年当作好五件事

作者:admin发布时间:2021-01-02分类:最新焦点浏览:12评论:0


导读:原标题:教师要想晋升高级职称,2021年当作好五件事职称是一线教师的光荣与梦想(李镇西老师语)。职称不仅是教师教育教学能...
原标题:教师要想晋升高级职称,2021年当作好五件事

职称是一线教师的光荣与梦想(李镇西老师语)。

职称不仅是教师教育教学能力的 标尺——有名,更是不同岗位职称对应着工资待遇的多寡——有利。

这样一件名利双收的事,自然是每位教师所要追求的。

现阶段,教师职称实行的是评审制——即便符合学历、教龄等基本条件也不能自然晋升,要经过严格的评审。因此,每位教师要想晋升高一级职称,当先弄明白评审“看重”的条件,然后有的放矢,正所谓方向努力更重要。

那么,职称评审评委都看什么呢?一看能力,二看业绩。如果大家见过职称申报表,就可以发现,能力的标志是课题和论文,业绩的证明是荣誉。

无论你对课题、论文有何偏见,这二者是教师教育教学能力的最重要体现,荣誉也即各种证书,只不过是能力外显——实现结果的见证。无论是优质课也好,教学能手、教学名师、优秀教师也罢,都是教学荣誉,都属业绩。

申报职称填表时顺序是这样,但现实中,一名教师的努力却是要从小到大,脚踏实地一步步实现的。具体操作起来,就是做好五件事:

第一件,讲一堂县级以上优质课,获一张县级以上优质课证书。课堂教学是教师的主阵地,一名教师教学水平高低先从讲课开始。你如何证明你能讲课、会讲课、讲课好,优质课证书是证明。

有些教师对优质课一直持轻视甚至看不起态度,认为是表演、作秀、不实用。很可能这样的老师真的是“袖里藏刀有一手”,但我实在不明白,你“那一手”为什么不“露”出来?自我“清高”没有用,看不上、看不起他人也没用,唯有一用的就是能证明你自己确有水平,让众人承认你,你也站在大庭广众之下,不表演、不作秀、讲上一节“实用”“常态”的优质课,获证名至实归的优质课证书,让大家心服口服!

“台上一分钟,台下十年功。”优质课比赛评的是一节课不假,但一名教师若是没有平日扎实的教学基本功,课标没读过、教材不熟练,学情不熟悉,各种教法没有经过自我课堂的实践,赛课时,其“表演”就会显得轻浮,面对课堂上学生的即时生成,就会手忙脚乱,就不会和学生碰撞出创新的的火花,就不会有令人称快的课堂生成,也不会收获良好的课堂教学效果。

因此,对一般教师来说,要想在各级赛课中获奖,功夫需下在平时。

第二件,扎实日常课堂教学,获得一个课程与教学先进个人荣誉证书。这个荣誉在我们这里俗称“学科优秀教师”——简称“学科优”。为什么称它是“学科优”?因为这个荣誉不是靠民主投票选出来的,而是根据教师所教学科教学质量评出来,谁教学质量高,谁就可以获得这个荣誉。要获得这个荣誉,就要备好每一节课,上好每一堂课,批阅好每一个学生作业,保证每堂课都高效,不让一个学生掉队,让每个学生每堂课都“过关”,积得跬步成千里。

第三,做好特长生辅导工作,鼓励学生积极参加各种竞赛,只要学生获奖,教师就会相应获得一个优秀指导教师奖。

当下,激发学生兴趣,培养学生特长,张扬学生个性,强调核心素养成为教育的主旋律,因此,每学年,各级部门都会组织学生举行各种各样的比赛,比如:作文比赛,各种主题征文比赛,书法比赛,经典诵读比赛,国学小名士比赛,各学科举办的各种竞赛等等,作为教师要善于激发学生兴趣,发现培养学生特长,针对不同比赛特点对学有专长的学生进行辅导,只要学生获奖了,教师就有奖了。

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对这一点,有不少教师不够重视,认为一个辅导奖评职称时所占比重不大、赋分太低;有的老师甚至认为参加各种活动会影响学生学习,影响考试成绩。

但老师们忽略了,评职称要的是总量,比重再小也有“重量”,赋分再少也有分数,到了关键时候,那0.1分甚至0.01分也可能是让你职称的天平升起;至于所谓“影响学生学习”的观点,则更是狭隘、偏面,是只看眼前,不看长远,学生参加各种活动,综合能力和素质就会增强,学习效率就会提高,只会对学习有促进作用,不会耽误“成绩提升”。

这一点,我们查看过去那些获奖学生的情况就一目了然了——越是参加各种比赛多、获奖多的学生,学习越好,而那些从来不参加各种比赛的学生,很多很多,也没见成绩有多么高!

另外一点,老师们还忽略了比赛、获奖的鼓励、带动作用,获奖不但是对获奖者的鼓励,激励着他自己学习起来更加刻苦努力,更会因他们的典型示范作用,带动全班、全级、全校其他同学共同进步!

第四,研究一个县级以上课题。课题研究非常重要,它不仅可以帮教师解决日常教学中的各种问题、难题,如果立了项、结了题,更是一种成果——一项很重要的成果,证明你教师不仅会教学,更有一定教育科研能力。是教学能手、名师评选的重要条件。

第五,撰写一篇论文。这个论文最好是发表,参加各级论文评选获奖也可以。论文也是一名教师教科能力的象征,和课题一样重要。

优质课、学科优、辅导奖、课题、论文这几项,都是不需要“民主”评选的,与他人无关,只与教师个人能力和努力相关,只要自己撸起袖子加油干,功到荣誉自会来!

一名教师如果从新年第一天起就确定好方向,不断努力,这一年,将优质课、学科优、辅导奖三张证书钳在手里,再发表篇论文,研究个课题(结题),那么等到有综合荣誉、教学能手、名师系列之类评选时,你就可以轻松“入围”,同事、校长、任何人也挡不住你了!而当你这些荣誉齐备的时候,晋升高一级职称,就成了一件很自然的事了,除非没有指标,有一个也会是你!

祝全体同仁新年快乐,幸福吉祥,2021年,事业隆腾,职称高晋,万事如意!

教师要想晋升高级职称,2021年当作好五件事

(作者,李玉柱,本文为 平湖一柱 原创作品,欢迎指导,转载或引用请注明作者和出处,违者必究。)

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