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父子骑驴故事告诉我们,新高考选科20种组合,没有最佳只有最适合

作者:admin发布时间:2020-10-14分类:最新焦点浏览:14评论:0


导读:原标题:父子骑驴故事告诉我们,新高考选科20种组合,没有最佳只有最适合网上有个朋友问:“我儿子今年高一,选科选了历史、地理、...
原标题:父子骑驴故事告诉我们,新高考选科20种组合,没有最佳只有最适合

网上有个朋友问:“我儿子今年高一,选科选了历史、地理、生物,不知道这样的选项有什么优缺点?”

网友们很热心,有几百个人给予各自不同的解答。

梳理一下,答案不外乎两大类:一是“好极了”,二是“糟透了”。

回答“好极了”的网友们认为:

这个组合挺好的,“从盘古开天到地壳变迁,再到万物生长、生命繁衍”,是一种有机的、系统的、联系的组合。

首先,这个组合,容易学。高中六科中,最难的是物理,其次是化学,这两科都需要学生有较强的逻辑思维,再其次是政治,需要一定的辩证思维和较强的辨析能力。而历史、地理、生物三科,共同的属性就是“可见性强”——'唐朝不是宋朝”“煤矿山西最多”“鱼用腮呼吸”,诸如此类,“知识”就摆在哪里,“变数”较小,“记住”就行了。这三科尤其适合中下游的一般学生。

其次是,这个组合容易考:传统的文理分科,是理化生、政史地。在这两个传统组合是,理科中的生物和文科中的政治都属于“背诵型”科目,但考试时二者相比,政治试题却要联系时政的,因此,高中学习三年都是“原理”,而“题干”即引出题目的事件却大多是高考前那一阶段才发生的事,也就是说,政治这科考什么题目,前两年学习期间,都是不得而知的“未知数”;而众所周知,生物“进化”则是非常缓慢的,三年之中,“遗传”为主,“变异”甚微,因此,同是“背诵”,生物“背”下来就可能得高分,而政治则“变数”太大,当代社会瞬息万变,不要说前两年,高考前,你也很难猜中考题的“选材”。

再次,二次赋分占优势。2020年山东新高考150分以上人数是524825人,选择地理的有344594人,占总人数的65.66%,选择生物的有315106人,占总人数的60.04,选择历史的有252416人,占总数的48.10(其他三科人数分别是化学259283人,物理206326人,政治196189人)可见这三科选考人数较多。而大家都知道,新高考赋分规则,是按人数“分档”赋分,对于中等生来说,基数越大,越容易赋出一个比卷面成绩更高的分数。

最后,这个组合,还同时兼顾了文理。因为,理工科大学(专业)的选科要求,只要“物化生”任选其一就行,因此,填报高考志愿,就有了比纯文科更多的选择。

此外,由于这三科选科人数较多,“组班”容易,学校都会选派有经验的骨干教师,进行教学,甚至可以形成“固定”班级,学生就可以不用“走班”学习,有利于节约时间,同时减少了“走班”环境、人员等不稳定因素的干扰,提高学习效率。

回答“糟透了”的网友则认为:这三科组合,难学、难考,难赋分,选择志愿专业受限。

说它难学,因为这三科都是以“背诵”为主,需要“死记硬背”的知识点太多,增加了学习负担。而理化政三科,只要记住了定理、公式、原理,就可以推而广之,学习起来负担较小。

说它难考,是说,主观题难多,客观题太少,出题的范围太过宽泛,不可预测,答题稍有不慎,就难以得分,想得全分很困难。理化每年都有学生考高分,而史地生这几科却鲜有高分学生出现便是最好的例证。

说它赋分难,是说新高考实行的是等级制赋分,从各地学生选科来看,这三科选择学生人数较多,当然竞争就相对激烈,分数虽然不低,但由于分数拉不开档次,等级却可能划的不高,赋分就会吃亏。

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再一个,这三科组合最大的弊端就是“四不象,”说文不文,说理不理,报考志愿专业受限,进入大学后学习困难。

这个组合中虽然有生物,但理工科专业多是要求选考物理和化学,“生物“可选的专业实在太少;而且,即便侥幸上了理工科,很多专业还要重新学习物理和化学。高中没学,到了大学重修,太难了,挂科的可能性极大。

而志愿如果填报文科大学(专业),无论什么专业,历史也好,地理也罢,都不会绝对脱离开政治,因为,政史地三科知识是一个“大系”、是三位一体,具有很强的系统性、关联性,研究史地的最终目的就是为政治服务。因此,高中没学政治,到大学后,同样面临着“重修”困难,且更也会影响到史地论文观点的方向。因此,偏文不如纯文,不如干脆将生物去掉,换成政史地组合为上上策。

这真是公说公有理,婆说婆有据,谁也说服不了谁。那么考生最后到底如何选择呢?这让我想起了那则父子骑驴的故事。

话说一对父子进城赶集。天气很热。父亲骑驴,10岁的儿子牵驴。

一位过路人见了说:“这个父亲真狠心,自己一个大人骑在驴上,却让这么小的孩子在地上走。”

父亲听了,真是这样啊,赶紧从驴背上下来,让儿子骑驴,他牵驴。

没走多远,又遇见一位路人说:“这个孩子真不孝顺,自己骑驴优哉游哉,却让老爹在地上跑。”

儿子一听,心中惭愧,连忙让父亲上驴。父子二人共同骑驴往前走。

又走了不远,遇见了一个老太婆,见父子俩共骑一头驴,便说:“这爷俩心真够狠的,那么一头瘦驴,怎么能禁得住两个人的重量呢?可怜的驴呀!”

父子二人一听,此言甚是,于是赶紧双双滚下驴背,两人和驴、三个一起走。

谁知,刚走了没几步,又遇到一个老头儿,老头儿见两个人跟着驴一块跑,哈哈大笑:“这爷俩真够蠢的,放着驴子不骑,却自己跑路。”

父子二人听了,呆在路上,不知如何是好,最后,人们看到这对父子俩抬着这头驴向集市走去……

其实,儿子孝敬父亲,让父亲骑驴;父亲疼爱儿子,让儿子骑驴;驴子强壮,父子同骑驴;父子爱护驴,都不骑驴……无论哪一种做法,都是有“很道理”的,但如果把这些“道理”放在一起,只能父子二人抬着驴子走,但那是傻子的选择!

这个故事告诉我们,听取别人的意见固然很重要,但却不能采取“拿来主义”,别人的话都“很有道理”,但却是都是站在“自己”角度去思考的。我们自己如何应用这个“道理”,却要根据自己的切身实际。要学会独立思考,根据自己实际情况去判断、分析,将别人的意见融入自己的实际,做出合乎自身实际的判断。

新高考让学生自主选科,就是最大限度地尊重学生自己潜质、兴趣、爱好、及未来的志向、意愿。

“6选3”有20种组合,如果说,有一种组合是最好的话,国家就不会兴师动众、劳心费力地让学生“自主选科”了!

具体到每一个学生,20种选择,没有最好,只有适合,适合自己的组合才是最好的。

这个适合包括两个方面,一是遵从自己的天性潜质、兴趣爱好;二是在自我兴趣的前提下,做好未来职业规划,以此确定将来高考志愿填报的大学(专业)方向。然后在自我选科和大学(专业)选科二者之间找到最佳的结合点。

别人口中的“最好组合”是别人的,就像烤羊肉,有人说“好吃极了”,有人却闻见就要吐……

所以,自己的选科自己做主。在选科这件事,不要学习父子骑驴故事中的那对傻父子,放着好好的驴不骑,父子二人却抬着驴走……

父子骑驴故事告诉我们,新高考选科20种组合,没有最佳只有最适合

(作者,李玉柱,本文为 平湖一柱 原创作品,欢迎指导,转载或引用请注明作者和出处,违者必究。)

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